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泛滥的赏识适得其反
作者:     发表日期:2016-04-01     阅读次数:

    近几年,赏识教育受到越来越多父母的青睐,它保护了孩子幼小的自尊心和成长天赋,让孩子能自由地、快乐地成长。但是,由于赏识教育的普及,有些家长也甚为苦恼,由于他们的孩子从小在赏识教育中成长,现在总是不能很好地面对失败,一遇到挫折打击便大发雷霆。赏识教育这把双刃剑,如何正确使用才能避免伤害到孩子呢?

泛滥的赏识适得其反
著名教育家陈鹤琴先生说:“小孩子是喜欢称赞的。这种称赞心,我们做父母的教育小孩子时应当利用。然而不可用得太滥,一滥就失掉了效用,反不如不用。”很多家长看到赏识教育的重要性后,便开始忙着去赏识孩子了,对孩子的各种行为赞赏、表扬。赏识教育固然有效,但在长期泛滥化的赏识当中,孩子会变得飘飘然,甚至会感到焦虑。
家住水西门的秦女士就深受其害,“我家孩子可谓集万千宠爱于一身,不管他在成长中有进步还是某些方面做得不尽如人意,我们都会采取赞扬和鼓励的方式。久而久之,孩子开始对改正错误没有半点兴趣,反正改不好也不会受到严苛的批评,等我们意识到这点的时候为时已晚,现在正在想尽办法补救,真是让人头疼。”
由此可见,过分的赏识会成为一种“精神鸦片”,不断腐蚀孩子的内心世界。所以,赏识虽好,但父母也要适度使用。

不要将表扬等同于赏识
一说到赏识,很多父母都将其与表扬相等同。但事实上,真正的赏识,不仅要“赏”,而且还要“识”。
有个孩子拿着70分试卷回到家,虽然比之前有了长足进步,但妈妈还是明显看出孩子的不开心。妈妈问道:“是不是有些不甘心?”孩子难过地点点头,妈妈则说:“你之前的努力我看到了,很好的。别泄气,我相信你!”孩子立刻就说:“妈妈,我下次争取不让您失望。”
这位妈妈看到了孩子的努力,知道孩子还需要继续奋斗,同时她也理解了孩子的心情,并激励他将努力的重点放在下一次。这个过程充满了爱,孩子在妈妈的赏识中也产生了要加倍努力的决心。
如果妈妈只是说:“这次考得不错,下次再努力一点就会考得更好。”这样简单的表扬就会让孩子觉得别扭,因为他很清楚地知道自己依然没有考好,他的内心也不会踏实。
所以,父母要学会运用内涵丰富的赏识,要看得到孩子需要赏识的地方,给予他足够的尊重,信任他的努力,及时向他表达关爱,这样孩子才会发自内心地继续为自己而奋斗。
  
该批评的时候也要批评
有些家长在孩子犯错时,仍会继续表扬孩子的优点。比如孩子体育成绩不及格,家长会说:“你的文化课成绩这么好,体育成绩不及格没关系的,你仍然是最棒的。”这样的赞赏方式不可取,因为会影响孩子对自己的正确认识。
家庭教育研究者鲁鹏程认为,赏识教育不是完全不能批评的教育,如果孩子犯了错,那么该批评的时候父母也不要退缩。但这个批评不是不顾孩子情绪的严词厉色,也不是抱怨、责怪,更不能是类似于发泄一样的打骂。父母批评的是孩子的错误行为,而不能去诋毁他这个人,不能侮辱孩子的人格。批评的同时,也要向孩子及时表达爱,让他知道父母的批评不代表不爱他,而是为了他能更好地成长。
赏识教育要做的就是帮助孩子建立强大的内心,让孩子认识自己,学会正确评价自己。而孩子强大的内心来自于他独立完成的挑战,而不是父母一味的“夸奖”。

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